Selbstbewusst, menschlich und authentisch führen
"Lehrkräfte haben, glaube ich, eine grosse Sehnsucht, menschlich zu agieren und den ihnen anvertrauten Jugendlichen reale Chancen auf ein selbstbestimmtes, erfülltes Leben zu eröffnen. Ich glaube, dass wir grundsätzlich unterscheiden müssen zwischen autoritärem, normenbasiertem «Herrschen» auf der einen Seite und menschlicher Führung auf der anderen Seite. Die berühmte und angestrebte Augenhöhe, durch die ein wertschätzender und demokratischer Umgang miteinander und in der Folge dann auch Lernen gelingt, ist nicht möglich, wenn über Angst, Strafe und Belohnung beziehungsweise Noten von oben herab regiert wird." (Maike Plath im Elternmagazin Fritz+Fränzi)
Aber wie kann es Lehrpersonen gelingen, in sehr heterogenen Lerngruppen vertrauensvolle und individuelle Beziehungen zu Kindern und Jugendlichen aufzubauen und gleichzeitig den Unterricht selbstbewusst und professionell zu steuern?
Ausgehend von ihren eigenen Unterrichtserfahrungen an einer Hauptschule sowie ihrer Arbeit als Theaterpädagogin stellt Maike Plath die Status-Lehre von Keith Johnstone vor und zeigt in diesem Seminar, wie man „spielerisch” differenziert und authentisch zugleich kommuniziert – und damit nachhaltig an natürlicher Autorität gewinnt.
Dabei lernen die Teilnehmer/innen das Mischpult-Prinzip von Maike Plath kennen, ein Konzept, bei dem spielerisch und kreativ selbstbestimmte und individuelle Strategien Demokratischer Führung vermittelt werden. Die folgenden Konzepte nehmen wir genauer unter die Lupe:
- "Demokratische Führungsjoker"
- "Vier Führungstypen im Statustraining"
- Das Status-Mischpult (Einführung, Beschreibung und Spielablauf)
- Reflexion: Gespräch unter Freunden
Die vermittelten Werkzeuge ermöglichen es Teilnehmer/innen, Konflikte im Schulalltag zu lösen, ihre Lernenden zu motivieren und mit allen Beteiligten des Schullebens deeskalierend, freundlich und zielführend zu kommunizieren, und dabei gesund und optimistisch zu bleiben.
